Peer Review as Meshworking
Session I
[12.00]
[5 min] Setting the scene: * Thema 1. Sitzung (10.11.): Peer Review, Einstieg in das gegenseitige Begutachten und voneinander Lernen * Bezug nehmen * Be- und Überarbeiten * eigene Standpunkte formen * Beziehungen herstellen/Bezug nehmen * Lesen: Peer Review von Julian Klein, Handbuch für KüFo (S 327; 5 Seiten lang) * Fragen zum Text oder zu uns notieren und mitbringen
Etherpad Landing
[12.05]
- Follow the link to arrive at the Octomode pad. https://lepa.hackersanddesigners.nl/text%20and%20textile/pad/
- Where are we? [reading line 8-40 together]
- Pick a nick name (or not)
- Pick a color (or not)
- The collective Etherpad experience can be turbulent. If you prefer a calmer space, you can create your personal pad here: https://etherpad.hackersanddesigners.nl/ or here: https://pad.riseup.net/ and add the link here if you want to be found:
- What is Markdown?
- Transition to spatial landing [turn off projector]
Spatial Landing
[12.15]
* Was werden wir machen? * Es gibt Anweisungen zu drei Schritten einer
Übung * dabei geht es um schnelle Umrisse einzelner Foki/Modi der Studis
* wir arbeiten heute schnell, skizzenhaft * mit weniger Bewertung, es
geht eher um Erfahrung und Einstieg * Tische umstellen? * Beziehungen
eingehen, Einlassen, Flexibilität üben, voneinander lernen
Prompts
[12.20] Kaugummi rein!!
>[20 min] Probieren
[5 min] Beschreibe die Bubblegum-Erfahrung
[10 min] Probiere ein Schreiben im Bubblegum Modus (Falls du das Kaugummi nicht mehr kauen möchtest, schmeiß es nicht weg. Wir kommen später darauf zurück. Du kannst es auch gerne noch Weiterkauen.)
[5 min] In eine Richtung teilen wir Ton aus, in die andere Richtung Esspapier .
Ton: Freunde dich mit dem Material an und lass deine Bubblegum-Erfahrung in die Bearbeitung des Tons mit einfließen oder forme ihn direkt nach der Beschreibung deiner Bubblegum-Erfahrung.
Esspapier: Welche Worte/Begriffe aus dem Bubblegum Modus finden ihren Platz auf dem Esspapier?
[12.40] Jetz’ mach!
>[20 min] Kauen
[7 min] Fertige eine Zeichnung zum bisher produzierten Text/zu deiner Erfahrung mit den Mitteln deiner Tastatur an (Striche, Punkte, Klammern, etc.) Haptik (Strick)Muster Klöppelbrief
[5 min] Kopiere deinen bisher produzierten Text und schwärze alles, das von deiner Position ablenkt. Triff Entscheidungen! Sampling Zitieren Kopieren Positionieren >>
Blackoutto black out parts that you feel are distracting or out of focus at this moment.
[7 min] Kombiniere durch Copy-Paste Teile aus der Zeichnung mit Teilen aus dem geschwärzten Text (Teile impliziert auch alle Teile, du kannst aber musst nichts auslassen) Kombinieren Zitieren Muster
[13.00] Kaugummi raus!
>[15 min] Ausspucken
[7 min] Kaugummi ausspucken, durch Texte der anderen browsen Take some time to read through others’ responses. If you’ve created your own pad, consider whether there are parts of your writing you’d like to share or add to the collective pad. Sharing Reviewing Relating
Tauscht Esspapier und Ton
[7 min] Sag es durch das Kaugummi: Befrage im Modus des Kaugummis den Ton/ das Esspapier deines peers: Was wurde NICHT formuliert oder wo würdest du gerne mit deiner/m eigenen Praxis/ Modus anschließen? (Du kannst das Bubblegum hier metaphorisch oder wörtlich nehmen). Interview Lücke(nfüller) Spoken word
Sharing moment
[13.15] Spuck’s aus!
>[15 min] Teilen, Diskutieren, Reflektieren
Was sind deine Erfahrungen aus der Session?
Hast du das Gefühl mehr über verschiedene Schreibmodi erfahren zu haben? Hast du etwas über deinen eigenen Schreibmodus gelernt?
Wenn du deine Erfahrung in Bezug auf den Text von Julian Klein beschreiben würdest, was sind deine Gedanken zum Peer Review und warum denkst du könnte es für ein künstlerisch-forschendes Schreiben wichtig sein?
Findest Du Argumente dafür, dass künstlerische Arbeit im Bezug auf die Anerkennung ihres Erkenntnisgewinns* eine Peergroup brauchen könnte?
Wie könnte ein Peer Review in Bezug auf künstlerischen Erkenntnisgewinn aussehen? (Wenn eins bedenkt, dass Kunst für sich stehen klann und nicht bis ins letzte Detail auf die Sprachebene gebracht werden muss)
Setting conditions for publishing/printing
[13.30]
>[7 min] Possibility to reconsider: You can go back and edit your
initial statement. Use the following markings as you revise:
Blackoutto black out parts that you feel are distracting or out of focus at this moment.
- Bold to highlight or emphasize what feels most
important.
- Italics to soften or downplay certain parts, or mark something as minor.
Move through your text and mark up sections accordingly. What should remain the way it came out of your fingers, what should fade for the moment, and what should stand out.
Colophon
Session #1 Peer Review text and textile WS 2025/26
Fonts: Latitude, Director, BackOut, Abordage, Promocyja Typefoundries: Velvetyne, Public Domain
- November 2025